Ergebnisse des Workshops 5 vom comp@ss-Fachtag

Zur Entstehung und Intention des Workshops:

comp@ss-Plus wurde entwicklet, weil comp@ss längst nicht mehr nur auf die Zielgruppen Kinder und Jugendliche begrenzt ist, sondern sich seit langem auch Erwachsene, Eltern und Senioren für comp@ss interssiert haben. Um diesem Umstand Rechnung zu tragen, hatte eine Arbeitsgruppe vor ca. einem Jahr Anforderungen für den comp@ss-Plus - dem comp@ss für Eltern und Multiplikatoren festgelegt.

Ziel des Workshop 5 war es, gemeinsam die bereits erarbeiteten Inhalte des comp@ss-Plus ansehen und Aufgrund der bereits gemachten Erfahrungen kritisch beleuchten und überarbeiten. Ziel sollte außerdem die Entwicklung eines Leitfadens für den comp@ss-Plus sein, sowie die Spezifizierung der genaueren Anforderungen.

Die erste Hürde, die der Workshop nehmen musste, war die erstaunlich geringe Zahl von Anmeldungen. Nachdem zu Beginn des Fachtags noch mal nachdrücklich darauf hingewiesen wurde, dass noch aus anderen AGs gewechselt werden könne, bestand die AG aus insgesamt 6 TeilnehmerInnen.

Aus dem Plenum kamen über Kärtchen folgende Anregungen an die Gruppe:

- comp@ss-Plus für Senioren? Warum nicht? Wenn sie mit Enkelkindern zu tun haben?

- comp@ss-Plus / Wer ist die Zielgruppe? EIN comp@ss-Plus für Eltern, Senioren, Multiplikatoren, Pädagogen, etc.?

- comp@ss-Plus für Eltern muss anders sein als comp@ss-Plus für comp@ss-Multiplikatoren in den Einrichtungen, bzw. comp@ss "TrainTheTrainer"

- Bin bereits Anbieter -> Senioren 50+ -> habe großes Interesse -> wo in Berlin angeboten

Zielgruppen:

Der erste Diskussionspunkt befasste sich mit den Zielgruppen des bisherigen comp@ss-Plus. Aus der Erfahrung war klar, dass Interesse am comp@ss durch alle Altersgruppen hinweg geäußert wurde. Durch das meredo.de wurden bereits etliche Kurse für ErzieherInnen durchgeführt, in denen der comp@ss-Plus für Pädagogen vergeben wurde. Weitere InteressentInnen waren z.B. Eltern und Senioren.

Erwartungen von einem comp@ss-Kurs:

generell gibt es wahrscheinlich zwei Erwartungen, die an einen comp@ss-Kurs geknüpft werden können: 1) technisches Wissen 2) technisches Wissen + pädagogisches Wissen a) für Eltern oder b) für MultiplikatorInnen des comp@ss

Die AG stellt dazu fest:

Wer nur das technische Wissen benötigt, kann auch die "normalen" comp@sse machen und braucht deshalb keinen extra comp@ss-Plus. gleichzeitig entstand in der AG das Plädoyer, die Altersempfehlungen für die einzelnen comp@sse wirklich nur als Empfehlungen zu sehen und gleichzeitig zu betonen, dass theoretisch jeder comp@ss von jeder Altersgruppe gemacht werden kann. Das schließt also auch mit ein, dass bspw. Senioren den Junior-comp@ss machen könnten. In der AG entsteht außerdem die Idee die einzelnen comp@sse umzubenennen, um z.B. die Assoziation von Junior zu Kindern zu verhindern. Dieser Vorschlag wird aber nicht von allen Mitgliedern der AG mitgetragen.

Die AG findet den Begriff "MultiplikatorIn" nicht eindeutig, da nicht klar wird, dass es wirklich nur um comp@ss-TrainerInnen geht und einigt sich deshalb auf comp@ss-Kurs-Leiter.

Eine aktuelle wichtige Intention für comp@ss-Plus ist vor allem die Befähigung von comp@ss-Kurs-LeiterInnen den comp@ss auszugeben durch ein geeignetes Zertifikat zu bescheinigen. Auch angesichts der Qualitätsdebatte, die seit einiger Zeit im Plenum aufgekommen ist, beschließt die AG sich wieder diesem Ziel zu widmen. Der Begriff comp@ss-Plus wird dabei nur als Arbeitstitel weitergeführt.

Sie AG hält es für sinnvoll, den neuen comp@ss-Plus (oder wie immer das neue Zertifikat auch heißen mag) als Standard für neue comp@ss-Kurs-LeiterInnen verpflichtend einzuführen. Bisherige Kursleiter könnten in einer Übergangsfrist Fähigkeiten und Kompetenzen alternativ nachweisen (z.B.: Drei Jahre Kurserfahrung und pädagogische Fähigkeiten). Dazu müsste sich das Plenum auf einen genauen Katalog von Ersatz-Fähigkeiten einigen.

Die AG findet folgende Kompetenzen / Fähigkeiten für comp@ss-Kurs-LeiterInnen wichtig:

1 Pädagogische Kompetenzen

2 Technische Kompetenzen

3 Organisatorisches

4 comp@ss – Wissen

Kompetenzen

Pädagogische Kompetenzen

- Kurs - Aufbau

- Voraussetzungen : Alter, Wissen...

- Inhalte an Zielgruppe anpassen

- Praxisbezogene Projektarbeit

- methodisches Geschick

- Linksammlungen kennen

Techn. Kompetenzen

- Mind. Anforderung des Junior- und Net – comp@ss

- Spezialwissen zu dem Modul, dass abgenommen werden soll

- Toolsammlungen kennen

Organisatorisches

- Technische Voraussetzungen

- Räumliche Voraussetzungen

- Rechtliche Voraussetzungen

comp@ss – Wissen

- Zertifizierung

- Abrechnung

- comp@ss Struktur

- comp@ss Handreichungen kennen + nutzen

- Überblick über comp@ss